近日,我院王一峰研究员领衔的脑智和合团队在CNS Neuroscience & Therapeutics(SCI大类一区)发表了题为“Theta Rhythm-Based Attention Switch Training Effectively Modified Negative Attentional Bias”的研究论文。该研究成果通讯作者为王一峰研究员,团队2020级硕士研究生李果(西南交大)为本文第一作者。
图1 论文信息
该研究探讨了一种新型的认知训练范式——基于theta节律的注意偏向训练,这种训练旨在利用theta节律改善个体的负性注意偏向,进而可能对抑郁相关症状起到一定的预防或缓解作用。
负性注意偏向(negative attentional bias, NAB)是指个体会对环境中的负性刺激分配更多的注意资源,会优先关注该类刺激并对其进行加工。根据注意偏向的成分理论,NAB可进一步被分解为两个子成分:负性注意增强(与中性或积极信息相比,消极信息更容易、更迅速地吸引注意力)和负性注意解除困难(个体的注意力一旦被负面刺激吸引,就很难再将其转移到其他刺激上)。因此,对于负性刺激的注意偏向被认为是抑郁产生、维持和复发的原因所在。注意偏向训练(attentional bias modification training, ABMT)就是对注意偏向进行训练并加以改变或矫正的系统化操作程序,这在一定程度上可以预防心理疾病,缓解疾病症状。
前人研究显示ABMT效果并不稳定,因而本研究基于前沿的注意节律理论,将theta节律与传统ABMT常用的点探测任务(dot probe task, DPT)相结合,利用theta波峰相位个体感觉加工的增强和视觉运动的抑制、theta波谷相位个体知觉敏感性的减弱和运动抑制的释放,将积极刺激和DPT呈现在theta节律的波谷,促进被试解除对于消极刺激的注意偏向。
图2 基于theta节律的注意偏向训练的实验程序示意图
训练结果显示,训练前已经存在NAB的个体,经过一次训练后,相较于训练前,负性注意偏向、负性注意增强和负性注意解除困难分数均显著下降,显示出训练的有效性。
图3 有/无负性注意偏向两组被试训练前后在负性注意偏向(NAB)、负性注意增强(NFA)、负性注意解除困难(NDD)、正性注意偏向(PAB)分数上的差异比较。进一步将训练前后的注意分数分别与(校正后)理论均值进行单样本t检验后,结果显示仅有负性注意偏向组被试的前测NAB分数显著大于校正后理论均值,后测NAB分数显著小于校正后理论均值。
对训练程序的进一步分析发现,在单个试次中,当DPT中探测点出现积极刺激位置处时,闪烁负性刺激比闪烁正性刺激更能有效促进被试的行为反应。这表明基于theta节律的DPT训练的关键在于:当闪烁负性刺激诱发节律时,呈现在波谷的正性刺激相较而言属于凸显刺激,能更有效地吸引被试的注意力,因此在紧接着的DPT中,探测点出现在正性刺激位置处时被试能更迅速地注意到并作出相应的反应。
图4 训练程序中闪烁刺激的效价与探测点出现位置处效价的简单效应分析。NP表示训练试次中闪烁负性刺激且探测点也出现在正性刺激处;PP表示训练试次中闪烁正性刺激且探测点也出现在正性刺激处。
被试训练前的NAB水平是另一个影响训练效果的因素。通过回归分析发现,训练前已有NAB的个体,训练前后注意分数的改变量(=后测分数-前测分数)往往更大。这表明,训练的有效性不仅受到训练本身特性的影响,还受到参与者初始状态的影响。
图5 注意分数的基线水平预测了其训练后的变化量。d-NAB指训练前后负性注意偏向分数的变化,计算方法是后测分数-前侧分数。Pre-NAB指的是训练前的负性注意偏向分数。其他缩写遵循相同的规定。NFA 指负性注意增强;NDD 指负性注意解除困难;PAB 指正性注意偏向;PFA 指正性注意增强;PDD 指正性注意解除困难
总的来说,本研究提出的基于theta节律的点探测任务的训练通过有节奏的注意转移来改变负性偏向,尤其是负性刺激闪烁之后在关键theta波谷呈现凸显的正性刺激时,这种方法会更有效。
文献信息
Guo Li, Xueli Cai, Yifeng Wang*. (2024). Theta rhythm-based attention switch training effectively modified negative attentional bias. CNS Neuroscience & Therapeutics. 30(12): e70157. https://doi.org/10.1111/cns.70157
王一峰,李果,蔡雪丽. (2023).一种基于theta神经节律的注意偏向训练系统和方法. 专利号:ZL 2022 1 0436974.9.
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