个人简介

杨濛，教育学博士，助理研究员，联系方式：myang@sicnu.edu.cn

教育经历

2022.09-2026.06 华东师范大学   发展与教育心理学 教育学博士

2019.09-2022.06 深圳大学       心理学           教育学硕士

2014.09-2018.06 广州中医药大学 应用心理学       理学学士

研究方向

聚焦青少年情绪与社会性发展，通过行为观察（人际互动范式）、问卷追踪、神经与生理测量（脑电\fNIRS\ECG）等多模态技术，考察青少年同伴互动的动态模式及人际生理-神经机制。

主要成果

（^*通讯作者 ^#共同一作）

Yang, M., Ren, H.,^* Sun, R., Jin, G., Liu, J., & Sang, B. (2026) Co-regulation patterns in emotional sharing dynamics among adolescent friend dyads. Emotion. Advanced online publication.

Yang, M.,^# Sun, Y.,^# Zhou, T., Zhang, K., Sang, B.,^* Liu, J.,^* Chen, X., Zarbatany, L., & Ellis., W. E. (2025). Relations between peer group status hierarchy and loneliness in Chinese and Canadian adolescents: The role of group support. Journal of Youth and Adolescence, 54, 2540–2553.

Yang, M., Li, X., Sang, B., Deng, X.^* (2023). Age differences in interbrain synchronization during peer cooperation: an EEG hyperscanning study. Cerebral Cortex, 33(20), 10614-10623.

Deng, X.,^* Yang, M., Chen, X., Zhan, Y. (2023). The role of mindfulness on theta inter-brain synchrony during cooperation feedback processing: an EEG-based hyperscanning study. International Journal of Clinical and Health Psychology, 23(4), 100396.

Yang, M., Deng, X., & An, S. (2021). The relationship between habitual use and real-time emotion regulation strategies in adolescents: Evidence from frontal EEG asymmetry. Neuropsychologia, 162, 108056.

Deng, X.,^* Yang, M., & An, S. (2021). Differences in frontal EEG asymmetry during emotion regulation between high and low mindfulness adolescents. Biological Psychology, 158, 107990.

杨濛, 张林, 邓欣媚,^* 曾淑玲. (2023). 青少年和成人情绪冲突控制的年龄差异：一项行为和ERP研究.心理科学, 46(2), 307-319.

荣誉奖励

国际行为发展研究会（ISSBD）青年学者参会奖励  (2024/2026)

华东师范大学 优秀毕业生 (2026)

深圳大学 优秀毕业生 (2022)

研究生国家奖学金  (2021)

编辑：脑与心理科学研究院