黄砾卉，博士，副教授，硕士生导师。

教育背景

2007.09--2010.06，西南大学心理学院,发展与教育心理学专业，博士。

2003.09--2006.06，西南大学心理学院,发展与教育心理学专业，硕士。

1999.09--2003.06，四川师范大学教育科学学院，教育学学士。 

科研课题

1. 国家自然科学基金项目面上项目，儿童青少年注意力的行为与脑发育关键指标研究，（62177035），2022.01-2025.12，参与。

2. 国家社会科学基金教育学一般项目，基于神经节律的学龄前儿童注意训练研究，（BBA200030），2021.01-2023.12，参与。

3. 四川省哲学社会科学“十二五”规划基地项目，‘9+3’计划中藏族学生文化适应压力源与应对研究（SC11E003），2011，主持。

4. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西南民族宗教文化传承的社会心理基础研究 （2007JJD870236）”子课题，西南民族宗教文化传承的社会心理基础的深层结构研究，2008-2010，主持。

5. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西南少数民族中学生的民族认同与心理适应研究（14JJD880009）”子课题，西南少数民族中学生的民族认同有效教育模式研究，2014-2017，主持。

6. 国家社科基金重大招标项目，“汶川地震灾区文化重塑与和谐社会建设研究”（08&ZD007），2008-2015，主研。

7. 四川省教育厅2006年人文社会科学研究课题，“民工子弟学校教师心理健康现状研究”（TER2006-032），主持。

8. 四川省基础教育研究专项项目，农村中小学教师稳定性问题研究，2005年，主研。

教改课题

1. 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目，师范生“家-校-社”生态构建能力培养研究与实践（JG2018-654），2019-2020，主持。

2. 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目，心理学专业学生知识素养与研究能力综合培养研究与实践，2013-2016，主持。

3. 四川省高等教育质量工程教改课题，心理学专业学生研究能力培养改革研究与实践，2011-2012，主持。

获奖情况

1. 2021.12，四川省基础教育教学成果奖 特等奖，充分观察、读懂儿童、有效支持——适合中国幼儿园教室的儿童评价体系构建研究，排名第2。授奖部门：四川省人民政府

2.   2021.12，四川省职业教育教学成果奖 特等奖，专本融通、四方协同：“三师四能”中职教师联合培养改革与实践，排名第5。授奖部门：四川省人民政府

3. 2018.12，国家级教学成果奖 二等奖，地方师大师范生多元培养的综合改革与实践，二等奖，排名4 。授奖部门：中华人民共和国教育部

4.   2018.04，四川省第六届普通教育优秀教学成果奖一等奖，四方协同推进课程供给侧改革的探索与实践，排名4。授奖部门：四川省人民政府

5.  2018.04，四川省第八届高等教育优秀教学成果奖一等奖，地方师大师范生多元培养的综合改革与实践，排名4。授奖部门：四川省人民政府

6. 2022，所指导研究生论文获四川师范大学2022年优秀硕士学位论文。

7. 2020.01，所指导研究生论文获四川师范大学2019年优秀硕士学位论文。

8. 2020.07，所指导本科生论文获四川师范大学2020年优秀本科毕业论文。

9.   2020.05，四川师范大学青年教师教学竞赛二等奖。

发表成果

论文

1. Huang, L., Tian, Y., Zhao, G., Yang, J., & Hu, Z. (2022). Sex-dependent effects of threatening emotion on perceived gaze direction. Journal of Cognitive Psychology, doi:10.1080/20445911.2022.2094386.

2.  Li, M., Li, W., Yang, Q., & Huang, L.* (2022). Altruistic preferences of Pre-service teachers: The mediating role of empathy and the moderating role of self-control. Frontiers in Psychology, 6651.

3.  Li, G., Cai, X., Yang,Q., Cui, Q., Huang, L., Jing, X., Wang, Y.(2022). A review of attentional bias modification trainings for depression. CNS Neuroscience & Therapeutics. doi: 10.1111/cns.14022.

4. Liu, J., Yang, J., Huang, L., Zhou, L., Xie, J., & Hu, Z.  (2022). Masked Face Is Looking At Me: Face Mask Increases the Feeling of Being Looked at During the COVID-19 Pandemic. Frontiers in Neuroscience.16:1056793 DOI: 10.3389/fnins.2022.1056793

5. Sun, Y., Hua, Q., Huang, L., & Liu, Q.(2022).  10-Hz tACS Over The Prefrontal Cortex Improves Phonemic Fluency.  Scientific Reports,12:8305. doi.org/10.1038/s41598-022-11961-8

6. Liu，Z.，Yang, L.，Long, S.，Wang, J，Si, Y.，Huang, L.，Huang, B.，Ding, R.，Lu, J., & Yao, D.(2022) .The rewarding compensatory mechanism of music enhances the sense of fairness. Frontiers in Behavioral Neuroscience. https://doi.org/10.3389/fnbeh.2022.890739

7. 周晓,赵一燕,黄砾卉 & 雷怡.(2022).恐惧学习的发展认知神经机制研究回顾与展望. 心理发展与教育(02), 295-304.  doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2022.02.17.

8. Ao, Y., Kou, J., Yang, C., Wang Y.*, Huang L., Jing X., Cui Q., Cai X. (2022). The temporal dedifferentiation of global brain signal fluctuations during human brain ageing. Scientific Reports, 12, 3616. doi: 10.1038/s41598-022-07578-6

9.  Xu, Q. , Ye, C. , Gu, S. , Hu, Z. , Lei Y., Li X., Huang L., & Liu, Q. . (2020). Negative and positive bias for emotional faces: evidence from the attention and working memory paradigms. Neural plasticity, 2021, 8851066. doi: 10.31234/osf.io/u495x

10.  Huang, L., & Sanglang Wengmu. (2016). Inheriting traditional folk performance in modern society: A case study of the Practice of an Rgyal rong-Tibetan Da-erga. In I. Liyanage & B. Nima (Eds.), Multidisciplinary Research Perspectives in Education: shared experiences from Australia and China (pp.139-147). Rotterdam, The Netherlands: Sense Publishers. doi: 10.1007/978-94-6300-615-6_17

11. Tang, Y. , Newman, L. S. , & Huang, L. (2014). How people react to social-psychological accounts of wrongdoing. Journal of Cross-Cultural Psychology. doi:10.1177/0022022114527343

12. 黄砾卉,张凤华&张庆林.(2014).最后通牒博弈任务中的印象调控过程. 心理学探新(06), 554-559.

13.  黄砾卉,张凤华,杨群,张庆林&汤永隆.(2010).条件推理的“去两元效应”. 心理科学(03), 552-555. doi:10.16719/j.cnki.1671-6981.2010.03.052.

14. 黄砾卉,曾建敏,张凤华&张庆林.(2011).不同社会线索下风险决策的框架效应再探. 西南大学学报(社会科学版)(02), 139-143. doi:10.13718/j.cnki.xdsk.2011.02.033.

15. 邱江,李红,张庆林,黄砾卉,郭亚桥,涂燊,王婷,&位东涛.(2009).创伤性事件(汶川地震)对个体选择性注意的影响:一项ERP实验. 中国科学(C辑:生命科学)(03), 287-294.

 （*，通讯作者）

专著

1. 黄砾卉（2016）.生命的足音——嘉绒民间音乐的故事.四川民族出版社.

2. 巴登尼玛，郑富兴，黄砾卉.(2009).多难兴邦：教育的使命.人民出版社.

社会服务

曾任四川省妇联指导推进家庭教育五年规划（2016—2020年）终期评估组专家， 参与多项国培、省培教师培训项目。