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刘 玥
[脑与心理科学研究院]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2022年2月25日
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个人信息

出生地:四川省成都市            ● 出生日期:1985.07.17            ●婚姻状况:已婚

教育背景

2017.9-2020.6

北京师范大学心理学部                                                          博士

专业方向:心理统计与测量   ●导师:刘红云教授

● 2018年度教育部颁发国家奖学金;2019年度学业一等奖学金

2018.9-2019.9

美国圣母大学(University   of Notre Dame)心理学院                       联合培养博士生

2008.9-2011.7

北京师范大学心理学院 (保送)                                                       硕士

专业方向:心理统计与测量   ●导师:刘红云教授

专业平均成绩91.86/1001/225%  ● 2010年度综合奖学金(学术优秀型)

2004.9-2008.7

北京师范大学心理学院                                                            学士

专业方向:心理学,平均成绩90.0(排名本系第二)  

●2005专业一等奖学金;2006专业三等奖学金;2007 专业二等奖学金;第十五届京师杯课外学术科技作品竞赛二等奖;教育实习优秀实习生

专业研究方向

专业领域:量化心理学

主要研究方向:

1)心理与教育统计、测量的方法,及其在社会行为科学中的应用;

2)大规模测验中的数据分析;

3)心理与教育量化研究方法的新进展(如大数据技术)与应用。

博士论文题目:固定参数迭代标准化残差法对不努力作答的识别及其有效性指标构建

社会任职:中国教育学会教育统计与测量分会理事,青年学者工作委员会副主任委员

个人能力

语言能力CET6 612TOEFL IBT102,普通话二级甲等       ● 教学技能教育部颁发的北京高级教师资格证书

计算机:熟练使用SPSS统计软件及掌握Mplus等统计测量软件的使用,能进行基本的R语言编程

论文发表

1.Liu, Y., & Liu,   H. (2021). Detecting Noneffortful Responses Based on a Residual Method Using   an Iterative Purification Process. Journal of Educational and   Behavioral Statistics, 46(6), 717-752. SSCI期刊,JCR分区Q1

2.Liu, Y., Wang, C.,   Liu, J., & Liu, H. (2021). The role of cognitive activation in predicting   mathematics self-efficacy and anxiety among internal migrant and local   children. Educational Psychology, 42(1), 83-107. SSCI期刊,JCR分区Q2

3.Liu, Y., Cheng, Y.,   & Liu, H. (2020). Identifying effortful individuals with mixture modeling   response accuracy and response time simultaneously to improve item parameter   estimation. Educational and Psychological Measurement80(4),   775-807.SSCI期刊,JCR分区Q2

4.Liu, Y., Li, Z., Liu, H., & Luo, F. (2019). Modeling Test-Taking   Non-effort in MIRT Models. Frontiers in Psychology10.SSCI期刊,JCR分区Q2

5.Liu, Y., Li, Z., & Liu, H. (2018). Reporting Valid and Reliable   Overall Scores and Domain Scores Using Bi-Factor Model. Applied   Psychological Measurement, 43(7), 562-576.SSCI期刊,JCR分区Q3/Q4

6. 刘玥, 刘红云, 游晓锋, & 杨建芹. (2022). 用于处理不努力作答的标准化残差系列方法和混合多层模型法的比较心理学报, 54(4), 411-425.CSSCI期刊,A1

7.刘玥, & 刘红云. (2017). 基于双因子模型的测验总分和维度分的合成方法心理学报, 49(9), 1234-1246.CSSCI期刊,A1

8.刘玥, & 刘红云. (2013). 不同铆测验设计下多维 IRT 等值方法的比较心理学报45(4),   466-480.CSSCI期刊,A1

9.刘玥, & 刘红云. (2012). 贝叶斯题组随机效应模型的必要性及影响因素心理学报, 44(2), 263-275.CSSCI期刊,A1

10.刘玥, & 刘红云. (2021). 心理与教育测验中异常作答处理的新技术: 混合模型方法心理科学进展29(9), 1696-1710. CSSCI期刊,A2

11.刘玥, & 刘红云. (2015). 无铆题情况下测验分数等值方法探索——构造铆测验法心理科学(6), 1504-1512.CSSCI期刊,A2

12.刘玥, & 刘红云. (2010). 多维数据IRT真分数等值和IRT观察分数等值研究心理科学, 35(3), 676-680. CSSCI期刊,A2

13.刘玥, & 游森. (2018). 统计测量视角下教育质量监测工具的公平性研究. 中国教育学刊. 8, 24-28. CSSCI期刊)

14.刘玥, & 刘红云. (2018). 四参数logistic模型和传统模型对被试作答拟合能力的比较研究心理学探新, 38(3), 228-235.CSSCI期刊扩展板)

15.刘玥, & 刘红云. (2015). 多维数据IRT真分数等值和IRT观察分数等值研究心理学探新,35(1).CSSCI期刊扩展板)

16.Liu, H., Liu, Y., & Li, M. (2018). Analysis   of process data of PISA 2012 computer-based problem solving: application of   the modified Multilevel Mixture IRT model. Frontiers in psychology9.SSCI期刊,JCR分区Q2

17.李美娟,刘玥, & 刘红云. (2020). 计算机动态测验中问题解决过程策略的分析:多水平混合IRT模型的拓展与应用心理学报, 52(4), 528-540. CSSCI期刊,北京地区高校期刊工作研究会和北京大学图书馆选录的心理学类核心期刊)

18.余雪, 李开强, 刘玥, 安欣颖, & 刘翔平. (2015). 比较两种工作记忆训练对ADHD儿童的干预效果中国临床心理学杂志, 23(2), 201-205.CSSCI期刊,北京大学《中文核心期刊要目总览》核心期刊)

19.吉文昌, 赖长春, & 刘玥. (2014). 教育满意度的指标构建与策略研究中国教育学刊(12), 22-27.CSSCI期刊)

20.刘玥, 刘红云, & 游晓锋. (2015). 初一学生学习适应性对学业成绩的调节作用:基于多水平分析的研究基础教育, 12(4), 93-104.CSSCI扩展版)

21.刘玥, & 刘红云. (2014). 题组模型及其在教育测验中的应用教育测量与评价(1), 4-10.(省级期刊)

22.刘玥. (2015). 教师自我效能感及其影响因素——多水平分析研究教育科学论坛(8), 21-25.

(该论文被人大资料中心索引)

主持项目

2023.1-2025.12

嵌套数据的分析:混合效应模型的拓展与样本量规划研究

国家自然科学基金青年项目

2023.1-2025.12

不同版本高考试卷难度比较的标准研究

教育部教育考试院“十四五”规划支撑专项课题

2022.01-2023.12

心理与教育研究中贝叶斯多层线性模型的建构与应用

四川省自然科学基金青年项目

2021.6-2022.07                              

心理测验异常作答被试侦别规范研究(结题优秀)

四川省社会科学研究“十四五”规划年度项目

会议论文                                                                                                         

Hierarchical Linear Models for Within-Subjects Design:   Power and Effect Size

美国教育测量委员会2022年年会(NCME Annual   Meeting 

2022.4   美国圣地亚哥

Reporting overall scores and domain scores of bi-factor   model

2018年美国教育研究协会年会(AERA Annual   Meeting

2018.4   美国纽约

A multidimensional item response model for local   dependence and content domain structure

美国教育测量委员会2016年年会(NCME Annual   Meeting 

2016.4   美国华盛顿

Is the Four-Parameter Model suited for achievement   tests as well as psychological tests

2015年国际测量学术年会(The   International Meeting of the Psychometric Society

2015.7  中国

北京

无铆题情况下测验分数等值方法探索

第十一届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会,并获最佳论文奖

2014.8  台湾台中

Observed   score equating for multidimensional data

第三十届全球心理学大会(The 30th   International Congress of Psychology   

2012.7   南非开普敦

Comparison   of MIRT linking methods for different common item designs

美国教育测量委员会2012年年会(NCME Annual   Meeting

2012.4加拿大温哥华

多维数据IRT真分数等值和IRT观察分数等值研究

第十四届全国心理学大会

2011.10   中国西安

When should we use testlet model? A comparison study of   Bayesian testlet random-effects model and standard 2-PL Bayesian model

美国教育测量委员会2011年年会(NCME Annual   Meeting

2011.4   美国新奥尔良

A Bayesian Testlet model with covariates

第七届全球测验大会(The 7th   International Testing Conference

2010.7   中国香港

二元记分和多级记分项目反应模型下分别等值和同时等值的比较研究

第十届全国教育统计与测量分会学术年会

2010.5   中国北京

题组式测验研究综述及实际应用中的模型比较

第十二届全国心理学大会

2009.11   中国济南

IRT真分数等值和IRT观察分数等值的对比研究

第八届全国教育与心理统计测量学术年会

2008.10   中国昆明

参与编写或翻译著作

《教育大辞典教育统计与测量分卷》《高级心理统计》SPSS数据统计与分析》《教育测量第四版》《行为科学统计概要》《教育督导新论》《生命生态与安全》(地方教材)《四川省县域义务教育均衡发展监测年度报告(2014)》

参研项目

2018.11-2021.6

中国基础教育质量评估监测工具标准规范研究

全国教育科学十三五规划年度课题

2017.09-2021.6

医师资格考试临床执业医师项目功能差异研究

国家医学考试中心

2017.02-2017.09

《四川教育发展蓝皮书》编制项目

四川省教科所

2017.02-2017.09

四川省学校现代化监测评估

四川省教科所

2015.01-2017.09

多维计算机化自适应测验选题策略的研究与应用

国家自然科学基金青年项目

2012.08-2017.09

四川省县域义务教育均衡发展评估

四川省教科所

2014.12-2015.11

2015年四川省义务教育阶段学生阅读素养监测

四川省教科所

2014.03-2014.11

四川省2014年中考试卷评价工作

四川省教科所

2013.05-2014.11

教育部哲学社会科学发展报告资助项目中国义务教育发展报告子课题,全面普及背景下人民满意义务教育指标体系研究

四川省教科所

2013.12-2014.11

四川省2014年评估监测重大专项

四川省教科所

2013.02-2014.03

四川省基础教育学业质量监测工具标准的研究

四川省质监局

2013.06-2013.11

四川省人民政府政务调研课题新形势下四川农村义务教育学校布局调整调研

四川省教科所

2011.04-2018.10

医师资格考试医学综合笔试的等值研究

国家医学考试中心

2010.09-2011.04

建立国家基础教育学生学业质量常模数据库

教育部基础教育二司

2010.09-2011.01

心理教育与统计课程教师

北京师范大学继续教育学院红旗大学教学站

2010.07-2010.08

测评部数据分析人员

中国ATA测评研究公司

2010.05-2010.07

国家科技基础性工作专项中国儿童青少年心理发育特征调查

北京师范大学

2010.03-2010.07

全国教育科学规划课题(考试研究专项) “充分发挥考试的评价功能——考试信息的挖掘与反馈

教育部考试中心

担任审稿专家期刊

Journal of Educational and Behavioral Statistics, Educational and   Psychological Measurement, Educational Measurement: Issues and Practice, Frontiers   in Psychology, 心理学报, 心理科学进展, 心理科学   







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编辑:脑与心理科学研究院