李红
脑与心理科学研究院院长、二级教授，博导，辽宁师范大学原副校长，中国心理学会原理事长。教育部长江学者特聘教授（2008年），首批“新世纪百千万人才工程国家级人选”（2004年）、“抗震救灾感动中国”全国师德标兵（2008年）、“全国百篇优秀博士论文指导教师”（2010年）、享受国务院政府特殊津贴（2004年）。教育部高等学校心理学类教学指导委员会副主任委员（2013—至今），中国心理学会情绪与健康心理学专业委员会主任（2017—至今），第六、七届国务院学科评议组成员（2009—2019），中国心理学会第十二届、第十三届理事会理事长（2018—2023），第十一届理事会副理事长（2013—2018），第十届至第十三届理事会常务理事（2009—至今），中国心理学会心理学教学工作委员会前主任（2009—2019）。1986年、1989年毕业于西南师范大学，获教育学学士学位、教育学硕士学位，1997年毕业于北京师范大学，获理学博士学位；曾先后担任西南大学心理学部部长、认知与人格教育部重点实验室主任、辽宁师范大学副校长、深圳大学心理与社会学院创院院长等职。
研究方向为高级认知过程、认知发展、情绪感受性与心理健康、学生核心素养等，取得了一系列国际前沿的成果。主持科研项目：教育部哲学社会科学研究重大攻关项目1项，教育部哲学社会科学研究重大委托项目1项、科技部科技创新2030重大项目“中国学龄儿童脑智发育队列研究”课题1项，国自科项目7项、国社科项目3项、卫生部公益性行业专项子项目1项、教育部人文社科重点基地重大项目1项，其他省部级课题20余项。
在BBS, PNAS, Psychological Science, Journal of Anxiety Disorders, Journal of Affective Disorders, Cerebral Cortex, NeuroImage, Human Brain Mapping, Psychological Medicine, Journal of Experimental Child Psychology，心理学报、心理科学、中国科学、科学通报等国内外专业刊物发表SCI/SSCI/CSSCI/CSCD论文530多篇。曾两次荣获教育部一等奖，8次获得其他省部级奖励。
人才称号：
2021年，四川省天府学者特聘教授
2015年，深圳市国家领军人才
2013年，辽宁省优秀专家
2012年，辽宁省高等学校攀登学者
2012年，福建省高等学校闽江学者讲座教授
2009年，教育部长江学者特聘教授
2008年，重庆市学术技术带头人（基础心理学）
2007年，重庆市“五个一批”市级优秀人才
2004年，首批“新世纪百千万人才工程国家级人选”称号（人事部、科技部、教育部、财政部、发改委、国家自然科学基金委、中国科协）
2004年，国务院政府特殊津贴
2004年，重庆市高等学校首批优秀中青年骨干教师
2002年，重庆市首批学术技术带头人（基础心理学）
受教育经历：
2005/08- 2006/08，加拿大多伦多大学访问学者
1993/09- 1997/07，北京师范大学，发展心理学研究所，博士研究生/理学博士
1986/09-1989/07，西南师范大学，教育系，普通心理学专业研究生/教育学硕士
1982/09-1986/07，西南师范大学，教育系，学校教育专业本科/教育学学士
研究工作经历：
2021/03-至今，华南师范大学心理学部副部长，特聘教授
2019/10-2023/10，当选为中国心理学会理事长（候任-现任-前任）
2023/2/19-2025/12/31，广东省哲学社会科学“十四五”规划评审专家
2018/12-2019/6，深圳大学教育学部主任
2014/9-2018/12，深圳大学，心理与社会学院院长，特聘教授
2014/4-2015/6，辽宁师范大学副校长，脑与认知科学研究中心主任
2011/12-2015/04，辽宁师范大学，副校长，特级特聘教授
2012/06-2018/06，北京师范大学中国基础教育质量评价与提升协同创新中心，首席专家
2012/06-2015/06，福建省闽江学者讲座教授
2009/01-2014/05，北京师范大学国家重点实验室兼职教授
2009/09，2008年度教育部长江学者特聘教授称号
2005/12-2013/05，教育部认知与人格重点实验室主任
2011/12-2012/04，西南大学，心理学部，部长，二级教授，博士生导师
2008/04-2012/04，西南大学，心理学院，院长、二级教授，博士生导师
2005/06-2008/04，西南大学，心理学院，副院长，博士生导师
2004年，首批“新世纪百千万人才工程国家级人选”称号（人事部、科技部、教育部、财政部、发改委、国家自然科学基金委、中国科协）
2003/06-2005/05，西南师范大学，心理学院，副院长，博士生导师
1999/03-2003/05，西南师范大学，心理学系，副主任，教授，博士生导师
1993/06-1999/05，西南师范大学，心理学系，副教授，硕士生导师
1989/07-1993/05，西南师范大学，教育系，助教，心理学教研室副主任
2016年，荣获第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖
2015年，荣获“科学中国人”2014年度人物称号
2013年，荣获全国百篇优秀博士学位论文（提名）指导教师奖
2010年，荣获全国百篇优秀博士学位论文指导教师奖
2009年，儿童青少年审美心理与教育，重庆市第六次社会科学优秀成果二等奖
2009年，发展心理学高层次人才培养模式研究，荣获北京市高等学校教学成果二等奖
2008年，儿童执行功能对数学能力的预测模型，荣获广西壮族自治区人民政府第十次社会科学优秀成果奖二等奖
2008年，获得中国教科文卫体工会“抗震救灾感动中国”全国师德标兵称号
2005年，个体解决三项系列问题的心理模型，重庆市第三次社会科学优秀科研成果三等奖
2001年，当代中国大学生心理特点与教育，重庆市第二次社会科学优秀科研成果二等奖
1998年，当代中国青年价值观与教育，荣获国家教育部普通高等学校第二届人文社会科学研究成果一等奖
1996年，当代中国青年价值观与教育，荣获四川省人民政府哲学社会科学二等奖
1994年，论人格理论发展史的一条重要规律，荣获四川省委宣传部、新闻出版局期刊首次好稿评选活动一等奖；
1992年，智力的认知结构模型假说，荣获四川省青年优秀科技论文奖；
1991年，宣传心理学原理，荣获重庆市哲学社会科学三等奖
近五年主持的科研项目
（1）2022.01——2023.12，教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“百年来我国心理学发展回顾与创新研究”，主持人，经费80万元，项目批准号：21JZD063
（2）2021.12——2026.11，科技创新2030重大项目—“中国学龄儿童脑智发育队列研究——华南师范大学队列建设”课题，主持人，经费2040万元，批准号：2021ZD0200520
（3）2019.01——2022.12，建构基于多模态人工智能和脑结构与功能成像的自闭症早期诊断模型和评估系统，主持人：经费1100万元。广东省“脑科学与类脑研究”重大科技专项：自闭症诊治方法研究（2018B030335001），省科技厅批准经费4100万元，分为四个子课题。负责第三个子课题，经费1100万元。
（4）2017.01——2020.12，不同人群对婴幼儿信息加工的机制研究，国家自然科学基金，主持人，项目批准号：31671150，经费：61万元
（5）2016.01——2018.12，抑郁症的诱发机制及早期诊断标准研究，深圳市2015年基础研究布局项目，项目批准号：34255/00001）, 经费：200万元
（6）2016.01——，情绪与健康，2015 广东省普通高校创新团队建设项目（自然科学），项目批准号：2015KCXTD009
（7）2017.01——2019.12，抑郁的认知神经特异性及大脑干预研究，广东省（基础研究及应用研究）重大项目(自然科学类)，项目批准号： 2016KZDXM009
（8）2013.01——2016.12，归纳推理的五阶段模型及其实验验证，国家自然科学基金，主持人，项目批准号：31271088，经费：88万元
专著：
《当代中国青年价值观与教育》荣获教育部普通高等学校人文社会科学优秀科研成果一等奖（1998年）
《幼儿心理学》被选为高等学校“十一五”国家级规划教材
《心理学基础》被指定为高等学校教师教育专业教材
《教育心理学》被多所高校心理学专业选做本科生教材
论文(标*为通讯作者)：
[1] Lei, Y., Wang, Y. Y., Wan, J. M., Patel, C., & Li, H.* (2023). Association between negative parent-related family interactions and child social anxiety: A cross-cultural systematic review and meta-analysis. Journal of Anxiety Disorders, 99, 102771. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2023.102771
[2] Wang, J., & Li, H.* (2023). Emotional processing deficits in individuals with problematic pornography use: Unpleasant bias and pleasant blunting. Journal of Behavioral Addictions, 10.1556/2006.2023.00058. Advance online publication. https://doi.org/10.1556/2006.2023.00058
[3] Zhang, W., Qiu, L., Tang, F., & Li, H.* (2023). Affective or cognitive interpersonal emotion regulation in couples: an fNIRS hyperscanning study. Cerebral Cortex, bhad091. Advance online publication. https://doi.org/10.1093/cercor/bhad091
[4] Luo, X., Che, X., & Li, H.* (2023). Concurrent TMS-EEG and EEG reveal neuroplastic and oscillatory changes associated with self-compassion and negative emotions. International Journal of Clinical and Health Psychology, 23, 100343. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2022.100343
[5] Li, M., Li, J., Zhang, G., Fan, W., Zhong, Y., & Li, H✳. (2023). The influence of altruistic personality, interpersonal distance and social observation on prosocial behavior: An event-related potential (ERP) study. Cognitive, affective & behavioral neuroscience, 23(5), 1460–1472. https://doi.org/10.3758/s13415-023-01124-1
[6] Li, M., Li, J., Zhang, G., Fan, W., Li, H✳., & Zhong, Y. (2023). Social distance modulates the influence of social observation on pro-environmental behavior: An event-related potential (ERP) study. Biological psychology, 178, 108519. https://doi.org/10.1016/j.biopsycho.2023.108519
[7] He, Z., Li, S., Mo, L., Zheng, Z., Li, Y., Li, H., & Zhang, D. (2023). The VLPFC-Engaged Voluntary Emotion Regulation: Combined TMS-fMRI Evidence for the Neural Circuit of Cognitive Reappraisal. The Journal of Neuroscience : the official journal of the Society for Neuroscience, 43(34), 6046–6060. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.1337-22.2023
[8] Dou, H., Lei, Y., Pan, Y., Li, H., & Astikainen, P. (2023). Impact of observational and direct learning on fear conditioning generalization in humans. Progress in neuro-psychopharmacology & biological psychiatry, 121, 110650. https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2022.110650
[9] Mei, Y., Tan, L., Yang, W., Luo, J., Xu, L., Lei, Y., & Li, H. (2023). Risk perception and gratitude mediate the negative relationship between COVID-19 management satisfaction and public anxiety. Scientific reports, 13(1), 3335. https://doi.org/10.1038/s41598-023-29815-2
[10] Cao, L., Yang, X., He, Z., Li, H., & Lei, Y. (2023). Effects of depressive symptoms on regulating emotional goals: Preferences for distinct facial emotions. Biological psychology, 179, 108539. https://doi.org/10.1016/j.biopsycho.2023.108539
[11] Zhou, G., Xiao, N. G., Sun, Y., Li, H., & Liu, J. (2023). Face recognition ability can be predicted by microstructural properties of white matter: a study of diffusion tensor imaging (DTI). Cerebral cortex (New York, N.Y. : 1991), 33(13), 8442–8455. https://doi.org/10.1093/cercor/bhad130
[12] 李梅, 李琎, 张冠斐, 钟毅平, & 李红✳. (2023). 承诺水平与社会距离对信任投资的影响: 来自行为与 ERPs 的证据. 心理学报, 55(11), 1859. https://doi.org/10.3724/SP.J.1041.2023.01859
[13] 张火垠,雷怡 & 李红✳.(2023).下一代医疗：元宇宙在精神障碍领域的应用和展望. 心理技术与应用(07),399-405. doi:10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2023.07.002.
[14] 刘正杰,周小娟,李青璇,曾子洋,李红 & 张仲明.(2023).奖赏正波和晚期正电位联合预测抑郁倾向:基于ERP的研究. 心理科学(04),980-990. doi:10.16719/j.cnki.1671-6981.202304027.
[15] 王妹,程思,李宜伟,李红 & 张丹丹.(2023).背外侧前额叶在安慰剂效应中的作用：社会情绪调节研究. 心理学报(07),1063-1073.https://doi.org/10.3724/SP.J.1041.2023.01063
[16] 高可翔, 张岳瑶, 李思瑾, 袁加锦, 李红, & 张丹丹. (2023). 腹内侧前额叶在内隐认知重评中的因果作用. 心理学报, 55(2), 210-223. https://doi.org/10.3724/SP.J.1041.2023.00210
[17] 刘沛菡, 张火垠, 张旭凯, 李红, & 雷怡.(2023). 急性疼痛与慢性疼痛对奖赏加工的影响及神经机制. 心理科学进展, 31(3), 402-415. https://doi.org/10.3724/SP.J.1042.2023.00402
[18] 张婕, 张火垠, 李红, & 雷怡. (2023). 睡眠对恐惧学习的影响及其认知神经机制. 心理科学进展, 31(4), 631-640. https://doi.org/10.3724/SP.J.1042.2023.00631
[1] Lin, Y., Li, Q., Zhang, M., Su, Y., Wang, X., Li, H., & Chen, A. (2022). Evidence in Support of Analogical Reasoning Improvements with Executive Attention Intervention in Healthy Young Adults. Neuroscience Bulletin, 38(12), 1476–1490. https://doi.org/10.1007/s12264-022-00941-7
[2] Lu, J., Li, W., Li, J., & Li, H. (2022). Hope for the best when the result is uncertain: High uncertainty induces greater SPN amplitudes than low uncertainty. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03428-w
[3] Qiao, L., Zhang, L., Li, H., & Chen, A. (2022). Control transition between cued and voluntary choice tasks: Effects on cognitive flexibility. Current Psychology, 1–11. https://doi.org/10.1007/s12144-021-02680-w
[4] Qiu, Y., Dou, H., Dai, Y., Li, H., & Lei, Y. (2022). The influence of being left behind on fear acquisition and academic performance—A study of left-behind children. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03914-1
[5] Tang, D., Chen, X., Li, H., & Lei, Y. (2022). Distributional analyses reveal the individual differences in congruency sequence effect. PLOS ONE, 17, e0272621. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0272621
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[7] Lin, J., Cuijpers, P., Li, H.*, & Lei, Y.*(2022). Harm or protection? Two-sided consequences of females' susceptible responses to multiple threats. Behavioral and Brain Sciences, 45, e141. doi: 10.1017/S0140525X22000607
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[11] Xu, L., Zheng, X., Yao, S., Li, J., Fu, M., Li, H., . . . Kendrick, K. M. (2022). The mirror neuron system compensates for amygdala dysfunction - associated social deficits in individuals with higher autistic traits. Neuroimage, 251, 119010. doi:10.1016/j.neuroimage.2022.119010
[12] Zhang, X., van der Molen, M. J. W., Otieno, S., He, Z., Leppanen, P. H. T., & Li, H.*. (2022). Neural correlates of acceptance and rejection in online speed dating: An electroencephalography study. Cogn Affect Behav Neurosci, 22(1), 145-159. doi:10.3758/s13415-021-00939-0
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