题目：智力与学习的关系：个体差异和发展视角

时间：2023年12月13日15：30

地点：明德楼5楼报告厅

报告人简介：王腾飞，浙江大学心理与行为科学系副教授，博士生导师，求是青年学者。主要从事智力、学习与思维的个体差异，儿童青少年执行功能的发展及脑机制，孤独症儿童的认知缺陷等研究。近5年来，以第一作者或通讯作者身份，在 Psychological Bulletin, Intelligence等权威期刊上发表SSCI/SCI论文多篇。承担国家自然科学基金、科技部“脑科学与类脑研究”科技创新2030青年项目、教育部人文社会科学研究项目等课题。担任Journal of Intelligence, Frontiers in Psychology,《应用心理学》等期刊编委。

报告摘要：流体智力是个体解决新颖复杂问题的能力，对个体学习具有重要影响。但目前关于两者间的相互作用机制尚不清楚。报告人将从宏观视角和微观视角阐述流体智力与学习之间的内在联系。首先，报告人通过元分析构建了智力与学习的交互作用模型，从毕生发展的角度阐述智力对学习的投资作用和学习提升智力的双向作用机制。其次，基于一系列关于工作记忆、流体智力和学习之间关系的实证研究，报告人阐释了流体智力与学习共享的认知基础。最后，报告人尝试提出一个整合的模型来阐述在发展过程中，认知过程，流体智力和晶体智力的相互作用机制。