去年，我院雷怡教授成功申报获准了科技创新2030-“脑科学与类脑研究”重大项目的青年科学家项目：青少年焦虑发生发展的早期预防及脑机制。近日，该项目的重要阶段性成果在国际权威的焦虑障碍杂志Journal of Anxiety Disorders (SCI一区，IF=13.711) 在线发表。该成果题为“Association between negative parent-related family interactions and child social anxiety: A cross-cultural systematic review and meta-analysis”。该文纳入了1991到2023年正式发表的中英文的85项研究，揭示了消极家庭互动（包括不安全依恋、与父母相关的家庭冲突、以及消极的父母教养方式）与儿童社交焦虑的联系及调节因素（图1）。

图1 文章封面

童年期是一个对外部环境高度敏感的时期，由于一系列神经解剖学和功能的变化，儿童特别容易受到与家庭环境相关的因素的影响，特别是父母在家庭互动中的消极影响(Kapoor, 2020)。例如，长期经历消极家庭互动的儿童可能难以理解情绪反应和解释社会线索(Ollendick & Benoit, 2012)，因而导致产生社交焦虑。社交焦虑是被广泛关注的心理健康问题，其特征是在暴露于各种社交场合时会产生明显且持续的恐惧(American Psychiatric Association, 2013)。因此，为了更全面地了解儿童社交焦虑的原因和家庭相关影响，本研究采用了元分析方法，揭示了消极家庭互动的三个维度（即不安全依恋、与父母相关的家庭冲突和消极的养育方式）与儿童社交焦虑之间的关联。此外，本研究还对该关联的重要调节因素进行了探究，包括社会因素（文化和出版年份）、参与者特征（儿童年龄和父母角色特征）和研究特征（信息来源、依恋/养育的类型和测量方法）。

通过系统检索中英文数据库（包括PubMed, PsycINFO, Web of Science, CNKI, WanFang, and VIP)，从最初的5771篇文献中选出涵盖全球14个国家的85项研究进行元分析（图2）。

图2 文献检索流程图

结果表明，在所有三个维度中，消极家庭互动都与青少年社交焦虑存在显著正相关。值得一提的是，在所有维度中，这种关联在东亚文化下都比欧美文化下更强，进一步说明了家庭与儿童社交焦虑的联系在不同文化背景下存在差异，因此，未来以家庭为主导的儿童社交焦虑干预中需考虑具体的文化因素是如何影响到儿童社交焦虑的。此外，年龄、信息来源及研究年份也是该关联的重要调节因素。

综上，本研究首次对消极家庭互动与儿童社交焦虑之间的关联进行了元分析，揭示了消极家庭互动与儿童社交焦虑的发展或维持有关。由于以家庭功能为重点的干预措施可能对存在心理问题障碍的儿童特别有效(Duprey et al., 2022)，本文基于此提出了加强家庭支持和修复家庭关系的相关建议，且对未来基于家庭的儿童社交焦虑预防和干预进行了展望（图3）。

图3 基于家庭导向的社交焦虑预防与干预的建议

该工作第一作者雷怡教授，共同第一作者包括华南师范大学心理学院王园园教授和四川师范大学脑与心理科学研究院研究生万家铭，通讯作者是雷怡教授和四川师范大学脑与心理学科研究院院长、华南师范大学心理学院李红教授。

该工作得到了科技创新 2030-重大项目“青少年焦虑发生发展的早期预防及脑机制”、教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“百年来我国心理学发展回顾与创新研究”的支持。

原文文献：Lei, Y.*#, Wang, Y. Y.#, Wan, J. M.#, Patel, C., & Li, H.* (2023). Association between negative parent-related family interactions and child social anxiety: A cross-cultural systematic review and meta-analysis. Journal of Anxiety Disorders, 102771. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2023.102771

参考文献：

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Washington, DC: Author

Duprey, E. B., Handley, E. D., Wyman, P. A., Ross, A. J., Cerulli, C., & Oshri, A. (2022). Child maltreatment and youth suicide risk: A developmental conceptual model and implications for suicide prevention. Development and Psychopathology, 1–24. https://doi.org/10.1017/S0954579422000414

Kapoor, I. (2020). Social anxiety disorder among adolescents in relation to peer pressure and family environment. Bioscience Biotechnology Research Communications, 13(2), 923–929. https://doi.org/10.21786/bbrc/13.2/80

Ollendick, T. H., & Benoit, K. E. (2012). A parent–child interactional model of social anxiety disorder in youth. Clinical Child and Family Psychology Review, 15(1), 81–91. https://doi.org/10.1007/s10567-011-0108-1